青少年睡前和成人黎明

19
05月

Yosvany Montano

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他们几乎是青少年。 他们开始成长,已经有一个事实永远标记着他们。 这些日子是第一次毕业的记忆,情感,面孔,以及那些整合了Manuel Ascunce Domenech教学支队的创始核心的老师们的生活。

正是在1972年4月4日UJC第二次代表大会闭幕期间,菲德尔呼吁大学预科的年轻学生。 他敦促他们成为这项运动的一部分,作为教育工作者,从而解决古巴教育发展中最困难的问题之一。

分遣队的成员使革命有可能遵守每个青少年在六年级之后继续学习的原则,并且无论是来自山区还是田地,没有人会在没有他们的中学的情况下离开,尽管巨大的爆炸那些年的学费。

第一个

1972年5月19日,当支队成立时,LourdesBáezArbezú有幸成为第一批400名十年级年轻人,他们肯定地作出了回应。 情绪和怀旧情绪侵入了他的面孔,唤起了约会。

“我陷入了一个很大的困境。 我不打算当老师。 但是,责任召集,并且超出个人利益,有必要回应当下的主张。 我决定,签署承诺并接受挑战,以便从小学到中学的年轻人都有老师。

“那个手势标志着我一生。 我不后悔,我感到非常满足。 我们将学习与工作相结合,这使我们能够在学校和学校接受培训。 我的教授就是一个例子,他们向我传达了不断改进和研究的必要性»。

毕业后,卢尔德在首都恩里克·何塞·瓦罗纳教育科学大学工作。 她是本科副校长的助理教授和方法教学主任。 他声称这个职业需要很多牺牲,爱和努力。

“我们都知道老师是什么。 我们必须克服与教育职业相关的疑虑,禁忌和误解。 深化教师的意义,他们的家庭作业是什么,以及当他们看到学生时的满足感。 这将使我们能够让年轻人更接近这个职业。

«无论你在教学的所有时间和地点,都是老师,而不仅仅是上课时间的45分钟。 这是一个有很多奖励的职业,特别是多年来你遇到你的学生,他们说:“你是我的老师。” 如何忘记伴随我这么多次的那句话。

“教育工作者的使命是保证拥抱教学专业的年轻人以40年前我们加入自己的同样的热情,奉献精神和奉献精神开展工作,”他为了纪念这些年而泪流满面地说道。

教学的职业

安德里亚雷耶斯米兰达说:“将这支队伍整合起来是非常荣幸和骄傲的,从那以后一直在教育新一代人。”他是II特遣队的一员,开始在小学的职业生涯的喧嚣中开始。 JoséMartí,来自Artemis。

那些困难时期。 我们必须培训几乎同龄的其他年轻人,并将我们的教师表现与职业学习结合起来。 但是我每天都学到了很多东西,一点一点地说,这个职业诞生了,这个职业让我终生难忘。

他对教学的热爱从未离开过他的心,也不是那次外科干预威胁到他未来的声音。 “我是在第一年。 他患有喉咙,声带有结节; 我失去了声音,我被萨尔瓦多·阿连德医院录取了。 手术后,医生给了我一张证书,因为我无法继续这个职业。

那时我才16岁。 我没有把证书交给我父母。 我非常兴奋的是一群学生,我没想到,从我工作的ESBEC XX周年纪念日,他去医院看我。 当我看到他们时,我决定永远不要离开比赛»。

安德里亚说,表达是沙粒,促使她继续当老师。 “这不是我的职业生涯,我从没想过。 但多年来我爱上了这个职业,只要我有实力,我将继续尽我所能培养国家所需的新专业人才。

“Manuel Ascunce的例子应该引导那些对教学感兴趣的人,因为他是一个充满喜乐和梦想的年轻人,在他生命中最困难的时刻,他回答说:我是老师»。

三个令人难忘的月份

他的话描绘了作为II特遣队成员的那些日子,他写了一个最美丽和必要的教育页面。 正是我们的五位英雄之一RenéGonzálezSheweret加入了这个革命性的教学项目。

这个故事提醒她回应她通过大学网络传达的信息,声称她的事业和她在美国监狱的兄弟反恐囚犯的事业。

罗马尼亚的ESBEC社会主义共和国,位于阿尔特米萨省Alquízar大约四公里处,欢迎他作为他的老师之一。 在那里,他在1973年9月至12月期间将物理学教授到七年级。但是,像军事部门那样重要的任务指出了其他方向。

“这是我在17年后从未经历过的三个月的强度。 我加入了一群充满了几乎英雄热情的同龄人,他们愿意做任何事情而不要求任何回报,这是时间的标志。

“在那些短暂的几个月里,我教了一点物理学,但我从生活中学到了更多东西。 这个责任几乎被我的肩膀撞了下来,好像我十几岁就上床睡觉,第二天早上醒来就成了大人,“他说。

像他那个时代的许多其他年轻人一样,由于他必须承担的责任,René必须迅速成熟,但他并没有失去精力,活力和新鲜感,因为“这是三个令人难忘的月份,充满了许多满足感。

“我发现了一个仍然伴随着我的教学使命。 我的自尊心增长了。 在那几个月结束时,它是另一个月。 一旦我离开我的ESBEC面对其他经历,这种成熟 - 人们可以说硬质合金 - 立即富有成效。“

继承传统

那些现在遵循这一教学传统的人继续致力于古巴教育的质量。 这是马萨诸塞州列宁主义和历史事业二年级学生Yosvany Montano Garrido在PinardelRío的RafaelMaríadeMendive教育科学大学所说的。

“昨天为了整合支队而牺牲和牺牲的人,特别是在当前时刻,当年轻人对直接教育的卓越表现采取不同的挑战时,这意味着很多。

“我们这些今天接受过最具人性化职业培训的人的任务是按照国家目标设定不同的任务。 在这方面,我们作为当代人有很多责任»。

约斯瓦尼指出,支队中最资深的人是一个不断增加和增强的故事的发起者。 «如果仅仅四十多年前,年轻人喜欢他们,甚至更年轻,说是的,我们也会这样做。

“我们这些有幸继续留下遗产的人,我们这样做,并没有忘记菲德尔的每一句话,看法和教导,确信社会中最接近的范式有社会。”

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